【作品名稱】運動中建模探究~生物與體育的跨科系統建模

  1. 組員: 鄭宗慧、阮允元

  2. 作品說明:
    國中七年級學生抽象的呼吸作用獲取能量不容易建立,而且與呼吸運動容易搞混。日常運動中有氧運動等等,更使得學生無法連貫與應用。然而,系統概念的建立具有關鍵的地位,不僅在全球的科學教育中強調,也在12國教推動, 「建立模型」的思考智能可以作為「問題解決」時的思考架構,以循序漸進的模型建立、模型檢驗、模型使用等促進問題的發現與解決。利用模型、建立模型的過程能進行科學探究,培養探究能力。運用提供(結構_行為_功能_機制)的表徵模型架構,以及建模的探究方式,使學生能夠在思考日常生活的驅動問題。透過問題引導建立模型,將學習到的生物系統之間的聯結進行運動時的思考。將學習到的生物的概念,運用在日常生活中。

【作品成果】